T.C. Mİllî Eğİtİm BakanlIğI
ANKARA / ÇANKAYA - Cumhuriyet Fen Lisesi
Okulumzun 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin üst öğrenim kurumlarını tanıması ve motivasyonlarının arttırılması amacıyla 14-16 Ekim tarihlerinde İstanbul gezisi planlanmıştır.
12. ve 11. sınıflar 94 öğrenci ile 14 Ekim Cuma sabahı Koç üniversitesi gezisi yapıldı. Koç üniversitesinde okuyan öğrencilerimizle bir araya gelerek onların tavsiyelerini dinleme ve üniversite olanakları hakkında fikir edinme fırsatı bulduk.Sonrasında İTÜ'ne gittik. Yine orda da bizim mezun etttiğmiz öğrencilerimizle sohbet etme fırsatımız oldu.Bu üniversitelerde okuyan mezun ettiğimiz öğrencilerimzle konuşmak öğrencilerimizin motivasyonunu arttırdı.
Gezimizin ikinci günü Eminönü 'nün 1700 yıllık tarihini profesyonel rehber eşliğinde gezdik.Tekne ile boğaz turu yaptıktan sonra Ortaköy'de son olartak mola verdik ve eve dönüş yoluna geçtik.
Öğrencilerimizden aldığımız gerdönütlere göre oldukça faydalı bir gezi oldu.
Başta okul müdüdürmüz Esen KESKİN'e ve emeği geçen tüm öğretmenlerimize teşekkür ederiz.
Ahilik Haftası kapsamında okulumuzda etkinlikler yapan ve öğrencilerimizle birlikte okul panosunu hazırlayan okulumuz İngilizce Öğretmeni Aydan PAMUKÇU'ya ve Matematik Öğretmenimiz Bülent YILDIRIM'a teşekkür ederiz.
Mevlid-i Nebi hafttası ile ilgili okulumuzda etkinlikleri yapan ve öğrencilerimizle okul panosunu hazırlayan okulumuz Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenimiz Mehmet ŞİMŞİR'e teşekkür ederiz.
2021-2022 Eğitim-Öğretim yılında kurucusu olduğumuz; Sırbistan, İtalya, İspanya ve Romanya ile birlikte yürüttüğümüz eTwinning projemiz "P.I.L.L. (Poetry in Language Learning-Dil Öğreniminde Şiir)" aldığı Ulusal Kalite Etiketlerinin yanı sıra Sırbistan'da en iyi 5 projeden biri seçilerek özel ödül almaya hak kazandı. eTwinning projelerinde etkin işbirliği örneği olarak Sırbistan'da yıl boyunca konferans ve seminerlerde sunulacak olan projemizin tüm katılımcılarını üstün başarılarından dolayı tebrik ediyoruz. Sırbistan Ulusal Destek Servisi tarafından düzenlenen tanıtım videosuna profilimizdeki linkten ulaşabilirsiniz. @ankaramilliegitim @cankaya_mem @turkiyetwinning @xiigimnazija #poetryinlanguagelearning #eTwinning
https://www.youtube.com/watch?v=Z2PIZQSint0
ANKARA'NIN BAŞKENT OLUŞU (13 Ekim 1923)
1.Dünya Savaşı sonunda düşman devletlerin yurdumuzu işgali üzerine Mustafa Kemal Atatürk, 19 Mayıs 1919'da, Samsun'da Anadolu topraklarına ayak basarak Milli Mücadele'yi başlattı. Amasya, Erzurum, Sivas gibi çeşitli şehirlerde Kurtuluş Savaşı hazırlığı yaptı. O zamana kadar Osmanlı İmparatorluğu'nun başkenti İstanbul idi. Ankara ise Anadolu'nun ortasında, savaş cephelerine eşit uzaklıkta bir kentti. Savaşın yönetimi ve haberleşme, Ankara'dan kolaylıkla yürütülürdü. Bu nedenle 19 Mart 1919 günü Mustafa Kemal Paşa kimi illere ve komutanlıklara bir genelge gönderdi. Bu genelgede özetle; "Osmanlı Devletinin yaşamı ve egemenliğinin sona erdiği" bildiriliyor, "Türk ulusu kendi yaşamını ve bağımsızlığını koruyacaktır." deniliyordu. Bu genelgeden sonra temsilcilerle Osmanlı Mebusan Meclisi'nden gelen üyeler Ankara'da toplanmaya başladılar. Mustafa Kemal 27 Aralık 1919 günü Ankara'ya geldi. Ankara'nın girişinde, büyük bir sevgi ve coşku ile karşılandı. Ankara o günden sonra bir daha eskisi gibi olmadı. Milli Mücadele'nin, hürriyet ve bağımsızlığa kavuşma savaşının merkezi haline geldi. Mustafa Kemal Paşa, ülkeyi kurtarma çalışmalarını Anadolu'nun bu küçük kentinde sürdürdü. Ulusal Kurtuluş Savaşımızın planları bu yoksul kentte hazırlandı. Ankara, 23 Nisan 1920'de Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışından Cumhuriyet'in ilanına kadar geçen süre içinde sayısız olaylara sahne oldu, Savaşın başarıya ulaşması için düzenli ordular kuruldu. Bu ordular İnönü'de, Sakarya'da, Dumlupınar'da düşmanı bozguna uğrattı. 30 Ağustos 1922'de kazanılan Başkomutanlık Savaşı ile Kurtuluş Savaşı'mız tamamlandı. Yurdumuz düşmanlardan kurtulduktan sonra 13 Ekim 1923 günü İsmet Paşa ve on dört arkadaşı Ankara'nın başkent olması için Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne yasa önerisi verdiler. Öneri mecliste oylandı, kabul edildi. Böylece Ankara yeni Türkiye Devleti'nin başkenti oldu. Ankara başkent olduktan sonra kısa sürede büyüdü, gelişti. Bugün modern bir kent haline gelen Ankara, hükümet merkezi olarak saygın bir yer, uluslararasında güçlü bir ad oluşturmaktadır. Ankara'nın en büyük gururu, toprağında Ulu Önder Atatürk'ün yattığı Anıtkabir'i kucaklamış olmasıdır.
ANKARA ATATÜRK'LE UYUR, ATATÜRK'LE UYANIR...
Pogramda emeği geçen öğretmenlerimize ve öğrencilerimize teşekkür ederiz
Okulumuzda Mehmet ŞİMŞİR hocamızın planlamasıyla tahliye tatbikatı yapıldı.
Tüm öğrencilerrimiz toplanma alanına toplanarak tatbikat sonlandırıldı.
11 Ekim Salı günü Coğrafya Öğretmenimiz Sibel KARABAY rehberliğinde Haritacılık Müzesine
düzenlenen gezi ile öğrencilerimiz haritacılığın tarihçesi hakkında bilgi edinerek , harita çiziminde
kullanılan aletleri ve harita örneklerini inceleme fırsatı buldular.
Emeği geçen herkese teşekkür ederiz.
Disleksi Nedir? Disleksi, ilk kez İngiliz Doktor Morgen tarafından 1896 yılında tanımlanmıştır. Morgen'a göre Disleksi"Doğuştan kelime körlüğüdür."
Okuma yazma matematik gibi akademik becerilerde görülen gelişimsel bir özel öğrenme güçlüğüdür.
Amerika Psikiyatri Birliği'nin tanımına göre Özel Öğrenme Güçlüğü; zekâsı normal ya da normalin üstünde olan bireylerin, standart testlere göre yaş, zekâ düzeyi ve aldığı eğitim göz önünde bulundurulduğunda okuma, matematik ve yazılı anlatım düzeyinin beklenenin önemli ölçüde altında olmasıyla tanısı konulan bir bozukluktur.
Avrupa Disleksi Derneğine göre disleksi tanımı "Disleksi; okuma, heceleme ve yazma becerilerini edinmede nörolojik kökenli bir farklılıktır."
ü Çocuğun Zekâ Düzeyinin Normal Olmasına,
ü Hiçbir Fiziksel / Duygusal Bozukluğun Bulunmamasına,
ü Normal ve Yeterli Bir Eğitim Alıyor Olmasına,
ü Sosyo-kültürel Çevrenin Uygun Olmasına rağmen ortaya çıkabilir.
· Disleksi zihinsel bir engel değildir.
· Disleksi bir hastalık değildir. Tıbbi bir tedavisi, ilacı yoktur.
· Disleksi duyu organları ( görme , işitme...), duygusal, davranışsal bozukluklar nedeniyle öğrenememe durumu değildir.
· Disleksi her seferinde üstün zekâlı olmak değildir.
Araştırmalar gösteriyor ki ilkokul 1-2 ve 3. Sınıflarda tanı ve tespiti yapılmış ve özel eğitim müdahalesinde bulunulmuş çocukların % 83' ü eğitim yaşantılarına sorunsuz olarak devam edebilmektedir. Süre ve yüzdeler eğitimin alınış süresi ve kalitesiyle değişkenlik gösterebilir.
Ailelere Öneriler;
Ø Çocuğunuzun gelişimini yakından takip edin, farklılıkları uzmanlara danışın.
Ø İstenmeyen sosyal hatalardan kaçınmak için çocuğa yapılandırılmış ve destekleyici bir çevre sağlayın.
Ø Başarı duygusunu tatmasını sağlamak ve donanımını arttırmak için çocuğunuzun özelliklerine uygun sportif ve sanatsal aktivitelere yönlendirin.
Ø Çocuklarınıza yaşadıkları problem karşısında güçlü ve zayıf yanları gösterilmeli ve mücadele teknikleri konusunda yardımcı olmalısınız.
Ø Çocuklar her zaman hem evde hem okulda 'güvenli bir yer' olduğunu bilmeye ihtiyaç duyarlar. Evde ve okulda destek olun.
Ø Öğretmenleri ile ve arkadaşları ile iletişim halinde olun.
Ø Aşamalı olarak bağımsızlığını cesaretlendirin ama çocuk hazır olmadan desteğinizin devam edeceğini çocuğa hissettirin.
Okullarda covit -19 'a karşı alınması gereken tedbirler için tıklayınız.
Yönetici ve öğretmenlerimizin covit -19'a karşı alması greken tedbirler için tıklayınız.
Geleneksel pansiyon buluşmamızı öğretmenlerimizin ve idarecilerimizin katılımıyla bu yıl da gerçekleştirdik.Öğretmenlerimizin hazırladıkları el emeği yiyecekler çay saatinde öğrencilerimize ikram edildi.Keyifli saatlerin yaşandığı buluşmamızda okul pansiyon başkanı yeni gelen öğrencilerimize " Hoş geldin Mektubu" verdi.Emeği geçen öğretmenlerimize çok teşekkür ederiz.
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü İdari ve Mali İşler Daire Başkanı Sayın Selman KÜÇÜK okulumuzu ziyaret etti .Okulumuzun birimlerini ,pansiyonumuzu gezip öğrenci ve öğretmenlerimizle sohbet eden Daire Başkanımız sayın Selman KÜÇÜK'e ziyaretlerinden ötürü teşekkür ederiz.
